Educação Física no Rio Grande do Norte

A quem possa interessar...

Atendendo convite, entrei no link para dar um contributo ao apelo da Universidade. Desisti! E aí lembrei-me de alguns fatos que nos impedem de participar desse seleto e competente grupo de estudiosos.

Criou-se no país a impressão que descobertas inovadoras no âmbito científico é primazia do meio acadêmico e, pelo visto, aos mais renomados e participantes de eventos internacionais. Vã devaneio!

Participei (dois dias), junto com duas centenas de professoras, do I Congresso Internacional de Neurociência aplicada à Educação (Rio, julho/2015). Uma farsa, que teve inclusive vários protestos junto ao organizador sobre a condução dos temas. Absolutamente NADA se aproveitou! 

Agora vemos acima mais uma iniciativa acadêmica para os MESMOS terem oportunidade de se manifestarem e frequentarem viagens e enriquecer os currículos. Mas de prático, apenas algumas miudezas que nunca acrescentaram nada.

O pior é que parece ser conduta mundial entre eles. Senão vejam o "GRITO" de uma discípula de Manuel Sérgio, a profª. Eugenia Trigo, buscando um bate-papo, conversas “de café” – ou “bar” – sobre Ciência, especialmente da Motricidade Humana: 

MANUEL SÉRGIO: ¿UN TESORO FILOSÓFICO DESPERDICIADO?

PENSAR E TRANSFORMAR: UM LEGADO DE MANUEL SÉRGIO

Por Eugenia Trigo, discípula de Manuel Sérgio

"A minha escrita não está em conformidade com as normas de publicação científica". Vergonha! ""

Pensei. E agora o que importa não é o texto, o conteúdo, a proposta, a ideia, mas do jeito que está exposto, como é dito. Claro, a "ciência clássica tradicional-positivista-quantitativo" não pode permitir em seu recinto outros pontos de vista da ciência e, portanto, tampouco outras formas de abordar o conhecimento.

Essas guinadas, em vez de calar a boca, me dirigem à rebelião e novas criações. Assim, nasceu o projeto IISABER editorial, porque acreditamos que o "rigor" é muito diferente em diferentes períodos históricos e a História, será a que dizem, em sua época, que conhecimento tem contribuído no mundo ou apenas foi "indexado" para revisão...?

-- Em que apostar? 

 --  No meu caso eu tenho claro, e este livro coletivo é um exemplo dos autores empreenderem um projeto "não indexado". Obrigada pela coragem demonstrada e alegria para afrontar e enfrentar as críticas que certamente alguns de vocês vão ter de seus "pares acadêmicos".

Se fizermos uma verdadeira homenagem a um professor e amigo, Manuel Sérgio, aprenderemos com ele como ir além de onde ele veio. Caso contrário, deixar passar história e esperar "outros" que podem, têm mais coragem e audácia, mais oportunidades, mais visões, para realizar os sonhos de Manuel Sérgio. Digamos que somos seus “seguidores”, mas não seus continuadores.

(em continuação...)

Convite

Sobre a Ciência do Movimento Humano (CMH) preconizada por Manuel Sérgio e sua independência acadêmica.

-- Esforcem-se para a divulgação de CMH através de vários meios, com várias propostas, temas e estratégias.

-- Criar equipes interdisciplinares para estudar a CMH em profundidade e contexto e propor experiências diferentes, pesquisa e dar a conhecer ao mundo.

-- Criar páginas pessoais, grupos, instituições dirigidas pelo próprio povo. Pesquisar a inter-relação entre teias.

-- Para promover vários eventos em nossos espaços de vida (família, acadêmico, etc.), em que se mostra através de várias experiências que a CMH é o que dá ao ser humano a sua importância no mundo.

-- Esforcem-se para mostrar ao mundo o que somos e fazemos, através de escritos – artigos, livros, ensaios – vídeos, pintura, música, etc., para explicar nossas criações e fundações.

-- Formação de professores em todas as áreas do conhecimento, tendo como base e fundamento a CMH.

Para isso devem ser desenvolvidas PAIDEIAS (*), diversidade que pode ser aplicada a estes diferentes contextos, sem perder os princípios ontológicos e epistêmicos e do CMH. Enfim, tudo do que somos capazes de criar, construir e disseminar coletivamente.

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(*) - Paideia (em grego antigo: παιδεία) é a denominação do sistema de educação e formação ética da Grécia Antiga, que incluía temas como ginástica, gramática, retórica, música, matemática, geografia, história natural e filosofia, objetivando a formação de um cidadão perfeito e completo, capaz de liderar e ser liderado e desempenhar um papel positivo na sociedade. O conceito surgiu nos tempos homéricos e permaneceu em sua essência inalterado ao longo dos séculos, embora variando suas formas de aplicação e as disciplinas envolvidas, e continua a interessar muitos educadores e pensadores contemporâneos.(Wikipédia)