A abordagem crítico-superadora como expressão da educação física histórico crítica

O presente trabalho objetiva apresentar o cerne de pesquisa matriz desenvolvida em cooperação por pesquisadores do grupo EFEMARX 4 cuja hipótese reconhece que os fundamentos da abordagem-crítico superadora apresentam unidade teórico-metodológica com a Pedagógica histórico-crítica (doravante PHC). Em tempos de acirramento das disputas que tem por objeto a escola, a formação humana e a prática pedagógica, entendemos ser fundamental fortalecer a resistência. Nosso trabalho está situado no marco dos esforços coletivos de enfrentamento à pedagogia do capital e seus defensores. Nos reivindicamos do lugar dos que lutam por escola e democracia, formulando proposições orientadas ao máximo desenvolvimento humano nas condições objetivas realmente existentes.

Acessar