A Atuação no Pelc/ufsm e a Formação Experiencial dos Educadores Sociais de Esporte e Lazer

Pretendemos com esse estudo realizar uma primeira aproximação com nosso tema central de pesquisa: a formação experiencial de educadores sociais de esporte e lazer a partir da atuação no Programa Esporte e Lazer da Cidade da Universidade Federal de Santa Maria (PELC/UFSM). Buscamos, a partir disso, identificar e compreender de que modo a atuação nesse Programa vem repercutindo sobre a formação experiencial desses educadores sociais. Trata-se de uma pesquisa exploratória, realizando primeiramente a análise de alguns documentos e, em um segundo momento, a aplicação de um questionário com o grupo de colaboradores. Consideramos previamente que a experiência de atuação contribuiu para a formação de identidades caracterizadas a partir de um perfil desse educador social de esporte e lazer, bem como da compreensão e apropriação de seu papel educativo, quando inserido na realidade das comunidades.

Referências

ALMEIDA, L.; FENSTERSEIFER, P. E. O lugar da experiência no âmbito da Educação Física. Revista Movimento, Porto Alegre, v. 17, n. 04, p. 247-263, out/dez., 2011. BRASIL. Ministério do Esporte. Disponível em: http://www.esporte.gov.br/sndel/esporteLazer/default.jsp Acesso em: 11 jul. 2011.

BRASIL. Ministério do Esporte. Secretária Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social. Departamento de Formulação de Políticas e Estratégias. Coordenação-Geral de Esporte e Lazer. Diretrizes – Emendas Parlamentares - do Programa Esporte e Lazer da Cidade. Brasília, 2012.

BRASIL. Política Nacional do Esporte. Resolução nº 05/Conselho Nacional do Esporte. ME. Brasília, 2005.

BRASIL. Projeto Básico do Programa Esporte e Lazer da Cidade da Universidade Federal de Santa Maria (PELC/UFSM), Santa Maria, 2010.

EWERTON, A. N. Análise da formação profissional do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC): o olhar dos agentes sociais. 2010, Dissertação (Mestrado em Lazer) - Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2010.

FIGUEIREDO, P. O. F. N. Política e Formação: O Programa Esporte e Lazer da Cidade no Distrito Federal e Entorno. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Faculdade de Educação Física, Universidade de Brasília, Brasília, 2009.

FIGUEIREDO, Z. C. C. Experiências Sociais no Processo de Formação Docente em Educação Física. 2004. Tese. (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2004.

FIGUEIREDO, Z. C. C. Uma Experiência de Formação de Professores de Educação Física na Perspectiva do Formar-se Professor. Revista Pensar a Prática, Goiânia, v. 12, n. 03, p. 1-11, set/dez.,2009.

FIGUEIREDO, Z. C. C. Experiências profissionais, identidades e formação docente em educação física. Revista Portuguesa de Educação, Lisboa, v. 23, n. 02, p. 153-171, 2010.

GOMES, C. L.; MELO, V. A. Lazer no Brasil: trajetória de estudos, possibilidades de pesquisa. Movimento, Porto Alegre, v. 9, n. 1, p. 23-44, jan./abr. 2003.

ISAYAMA, H. F. Atuação do profissional de educação física no âmbito do lazer: a perspectiva da animação cultural. Motriz, Rio Claro, v. 15, n. 2, p. 407-413, abr./jun. 2009.

ISAYAMA, H. F. Sobre a formação de profissionais para a atuação no mercado de trabalho em lazer. In: PINTO, L. M. S. M. (Org.). Lazer, turismo e hospitalidade: desafios para as cidades-sede e subsedes de megaeventos esportivos. 2. ed. Brasília: Ideal, 2011. p. 93-97.

JOSSO, M. Experiências de vida e formação. Lisboa: Educa, 2002.

MARCELINO, N. C. A ação profissional no lazer, sua especificidade e seu caráter interdisciplinar. In: MARCELINO, N. C. (Org.). Lazer: formação e atuação profissional. Campinas: Papirus, 1995. p. 13-22.

MASCARENHAS, F. “Lazerania” também é conquista: tendências e desafios na era do mercado. Movimento, Porto Alegre, v. 10, n. 2, p.73-90, mai./ago. 2004.

MASCARENHAS, F. Exclusão social clube: problema para as políticas públicas e gestão em esporte e lazer. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 14, 2005, Porto Alegre. Anais... Porto Alegre: CBCE, 2005. Disponível em http://www.cbce.org.br/br/anais/conbrace2005.pdf. Acesso em: 20 jan. 2014.

MOITA, M. C. Percursos de formação e trans-formação. In: NÓVOA, A. (Org.). Vidas de professores. Porto: Porto Editora, 1992. p. 111-140.

NÓVOA, A. Os professores e as histórias de suas vidas. In: NÓVOA. A. (Org.). Vidas de professores. Porto: Porto Editora, 1992. p. 11-30.

PINTO, L. M. S. M. Formação de educadores e educadoras para o lazer: saberes e competências. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 22, n. 3, p. 53-71, maio 2001.

SUASSUNA, D. M. F. A. O Programa Esporte e Lazer da Cidade: A política de formação para o trabalho e o papel dos agentes sociais. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 16 [E] CONGRESSO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 3, 2009, Salvador. Anais... Salvador: CBCE, 2007. p. 1-11.

TAFFAREL, C. Z. A prática pedagógica e a inclusão social: um desafio da Educação Física, 2009. Disponível em http://www.rascunhodigital.faced.ufba.br/ver.php?idtexto=595 . Acesso em: 20 jan. 2014.

TARDIF, M. Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários: elementos para uma epistemologia da prática profissional dos professores e suas conseqü.ncias em relação à formação para o magistério. Revista Brasileira de Educação, Campinas, n. 13, p. 5-24, jan/abr., 2000.

THOMASSIM, L. E. C. Os sentidos da exclusão social na bibliografia da Educação Física brasileira. Movimento, Porto Alegre, v. 13, n. 1, p. 151-178, jan./abr. 2007.

TONDIN, G. A formação dos educadores sociais de esporte e lazer no Programa Esporte e Lazer da Cidade de Porto Alegre – RS. In: CONGRESSO SULBRASILIERO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 5, 2010, Itajaí. Anais... Itajaí: RBCE, 2010. Disponível em: http://www.rbceonline.org.br/congressos/index.php/vcsbce/vcsbce/schedConf/presentations. Acesso em: 20 de set. 2010.

TONDIN, G. A formação dos educadores sociais de esporte e lazer no Programa Esporte e Lazer da Cidade – PELC – em Porto Alegre. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências do Movimento Humano) - Escola de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011.

TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais – pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987. 175 p.

Downloads

PDF

Publicado

2014-06-30

Como Citar

Castro, F. B. de, Günther, M. C. C., & Wittizorecki, E. S. (2014). A Atuação no PELC/UFSM e a Formação Experiencial dos Educadores Sociais de Esporte e Lazer. LICERE - Revista Do Programa De Pós-graduação Interdisciplinar Em Estudos Do Lazer, 17(2), 21–52. https://doi.org/10.35699/1981-3171.2014.848

Edição

v. 17 n. 2 (2014): junho

Seção

Artigos Originais

Acessar