A coparticipação de estudantes na construção de competições pedagógicas no ambiente escolar

Nas Escolas em Tempo Integral (ETI) do estado de Mato Grosso, o currículo contempla disciplinas eletivas, construídas a partir do alinhamento entre as necessidades pedagógicas e os interesses dos estudantes. Nesse contexto, utilizamos a organização de competição interclasse como contexto para a ampliação dos saberes associados ao fenômeno esportivo e favorecer o desenvolvimento do protagonismo e da autonomia. Logo, o objetivo foi descrever uma possibilidade de abordagem pedagógica da competição esportiva no ambiente escolar a partir da coparticipação na organização de eventos. Desenvolvimento: O projeto foi desenvolvido ao longo de cinco meses, entre fevereiro e junho de 2025, com estudantes do oitavo ano do ensino fundamental da ETI Dr. Leopoldo Ambrósio Filho, localizada no município de Cáceres-MT. As ações foram organizadas em três etapas. Na primeira, os estudantes tiveram contato com modalidades esportivas até então nunca vivenciadas, como o frisbee, o badminton, o tchoukball, o softball, o boliche e o golfe. Em seguida, escolheram o badminton e o tchoukball para compor o conteúdo da competição esportiva. A segunda etapa envolveu ações de planejamento, incluindo a definição das equipes de trabalho e a apropriação dos elementos que compõe um evento esportivo. Entre as tarefas desenvolvidas os estudantes atuaram como mediadores do conhecimento, tanto ensinando os colegas de outras turmas que ainda não conheciam as modalidades, quanto capacitando uma equipe de árbitros para atuar durante os jogos. A terceira etapa contemplou a realização do evento esportivo, intitulado pela turma de “Festival de Tchoukminton”. Recomendações: A coparticipação na organização de uma competição esportiva pode ser uma estratégia efetiva para ampliar e desmitificar a competição esportiva no ambiente escolar, e para favorecer o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e emocionais.

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