A Dinâmica do Componente Curricular Educação Física no Interior de Dois Colégios Militares de Goiânia

O objetivo da presente pesquisa foi analisar a dinâmica instaurada no componente curricular Educação Física no interior de dois colégios militares, tendo como parâmetro a perspectiva dos professores de Educação Física. No que diz respeito aos procedimentos metodológicos optou-se por uma pesquisa de natureza qualitativa, orientada pelos pressupostos do estudo de casos múltiplos. Para coleta de dados elegeu-se a entrevista semiestruturada. A investigação ocorreu em dois colégios distintos, sendo um recém-militarizado e outro que passou por esse processo há mais tempo. Os resultados apontam que não há influência direta da gestão militar sobre as concepções de Educação Física dos professores e que há diferença significativa na organização curricular das escolas analisadas, com flagrante hegemonia do conteúdo esportivo na escola militarizada há mais tempo.

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