A Formação Continuada em Educação Física: Estudos Sobre a Prática Reflexiva
Por Janaína da Silva Ferreira (Autor), Suely de Oliveira Schustoff (Autor).
Em XVII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e IV Conice - CONBRACE
Resumo
O estudo da prática reflexiva como orientação para a formação continuada dos professores tem sido analisado por diversos teóricos visando contribuir para a melhoria da prática profissional. O objetivo deste estudo foi, através das referências bibliográficas encontradas sobre o tema, refletir e analisar a importância de se considerar a reflexão crítica sobre a prática como parte essencial do processo de formação continuada dos professores de Educação Física. Para esta análise pretende-se descrever os diversos marcos conceituais encontrados na literatura sobre a formação continuada, desde alguns conceitos mais tradicionais, restritos ao processo de profissionalização, até chegar a uma visão mais crítica, que considera o processo de reflexão como parte integrante da formação profissional docente.
