A ginástica de condicionamento físico na formação de docentes de educação física nas universidades públicas da Bahia

A Ginástica de Condicionamento Físico (GCF) caracteriza-se como um conjunto de exercícios organizados de forma sistemática, passíveis de adaptação a diferentes ambientes e recursos, podendo ser realizados tanto individual quanto coletivamente. Abrange variadas modalidades e práticas com finalidades distintas, incluindo atividades aeróbicas e anaeróbicas, contribuindo para o desenvolvimento das capacidades físicas de forma integral (Flores, 2022). Essa ginástica é reconhecida na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como um conteúdo estruturante da Educação Física escolar, indicando sua presença desde os anos iniciais até o Ensino Médio. Nesse sentido, orienta que os/as estudantes tenham acesso às múltiplas manifestações da ginástica, incluindo a GCF, com o objetivo de promover a saúde, o autoconhecimento e o aprimoramento das capacidades físicas (Brasil, 2017). Diante disso, a GCF configura-se como um conteúdo relevante que deveria integrar os currículos dos cursos de formação inicial, contribuindo para a qualificação dos/as futuros/as professores/as. Assim, este estudo teve como objetivo analisar os projetos de ensino, pesquisa e extensão relacionados à GCF nos cursos de Licenciatura em Educação Física de universidades públicas da Bahia, por meio de pesquisa documental (Lakatos; Marconi, 2003). A coleta de dados foi realizada nos sites institucionais, por meio da análise de documentos como Projetos Político-Pedagógicos (PPP), matrizes curriculares e informações sobre docentes responsáveis pelas disciplinas de GCF.

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