A Infância e o Lúdico: o Papel do Brinquedo na Formação das Crianças

O objetivo deste estudo foi reconhecer e analisar o papel do brinquedo na formação de crianças no contexto escolar. A metodologia está baseada num estudo de caso, quando recorremos à análise dos alunos de uma turma de alfabetização de uma escola de aplicação localizada na cidade do Recife. Realizamos o estudo através de observação participante, procedendo a um registro em diário de campo. Numa segunda etapa aplicamos um questionário para coleta de dados sobre as opções de brinquedo e brincadeiras no cotidiano dessas crianças. Pudemos constatar que os elementos do universo lúdico, tais como, os brinquedos e as brincadeiras, de fato, estão presentes na realidade escolar, mas, até então, os mesmo não vêm sendo utilizados como elementos do processo educativo, com o valor e a importância indicados pela literatura contemporânea.