Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2009) e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2001). Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade de Pernambuco - UPE (1995). Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física e Técnico em Desporto pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (1992). Atualmente é Professora Associada da Escola Superior de Educação Física - ESEF da Universidade de Pernambuco - UPE. Professora da Pós-graduação - Especialização em Educação Física Escolar ESEF/UPE. Professora Permanente do Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física UPE/UFPB na linha Prática Pedagógica e Formação Profissional em Educação Física. Professora Permanente do Programa de Pós-graduação Mestrado Profissional em Educação Física em rede nacional UPE/UNESP. Membro do Grupo de Estudos Etnográficos em Educação Física e Esporte - ETHNÓS/ESEF/UPE. Membro do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte - CBCE. Atuou como coordenadora e vice coordenadora do Curso de Licenciatura na ESEF/UPE (2018-2022). Atuou como Coordenadora do Programa de Pós-graduação Mestrado Profissional em Educação Física em rede nacional UPE/UNESP (2023-2026). Atuou como coordenadora do: Grupo de Pesquisa ETHNÓS/ESEF/UPE, Grupo de Trabalho Temático CBCE - Escola. Pesquisa os temas: educação física escolar, dança e educação física, relações étnico raciais, currículo, prática pedagógica e produção do conhecimento.

Atividade:

Administradora da comunidade Dança & Educação.

 

Interesse:

Educação; Educação Física; Dança; Prática Pedagógica

na Biblioteca

Tese

Doutorado
Dança - Educação Física: (in)tensas Relações
 Mestrado
O Conhecimento no Currículo Escolar : o Conteúdo Dança em Aulas de Educação Física na Pesrpectiva Crítica
Nenhuma publicação

Livro

Dançar em Pernambuco: compondo relações

Capítulo de Livro

Organização dos Saberes Escolares na Educação Física à Luz da Perspectiva Crítico-superadora
A Produção do Conhecimento Científico no Estado da Paraíba na área da Educação Física: Análise Epistemológica

Artigos publicados no Periodico

Intervenções pedagógicas antirracistas na Educação Física escolar: a problematização das relações étnico-raciais no PROEF
Cultura, educação física e dança Diálogos (in)existentes nas orientações curriculares
Bregafunk como expressão corporal e cultural pernambucana Buscando diálogos com a educação física
Entrelaçando corpos, danças e educações
Cultura, educação física e dança Diálogos (in)existentes nas orientações curriculares
A Rotina das Crianças com Câncer e as Atividades Lúdicas no Ambiente Hospitalar
Intervenção pedagógica na Educação Física como centralidade no PROEF-UPE primeiras aproximações
Trocando ideias sobre danças urbanas na Educação Física escolar
O Ensino dos Jogos Chineses: Contribuições Interculturais nas Aulas de Educação Física
O Lúdico no Processo de Hospitalização das Crianças com Câncer
Dança no Desporto Escolar: Estudo de Caso Sobre a Inclusão de Estudantes com Trissomia 21
A Cultura Afro-brasileira e a Educação Física: Um Retrato da Produção do Conhecimento
Saberes Docentes de Professoras de Educação Física Sobre o Conteúdo Dança
O Ensino da Dança na Educação Física: Formação e Intervenção Pedagógica em Discussão
Ensino de Dança em Programas Nacionais no Brasil e Portugal
As Aprendizagens da Ginástica no Ensino Fundamental: a Organização dos Dados da Realidade
Na Dança Tanto Seu Objeto Quanto Seu Instrumento Profissional é o Próprio Corpo
Dimensão Pedagógica da Educação Física no âmbito da Saúde
O Ensino da Dança no Ensino Fundamental II e Médio da Rede Estadual do Recife - Região Sul
Linguagens do Corpo: Dimensões Expressivas e Possibilidades Educativas da Ginástica e da Dança
Educação Física e Arte: Reflexões Acerca de Suas Origens na Escola.
O Conteúdo Dança em Aulas de Educação Física: Temos o Que Ensinar?
O Conteúdo Dança em Aulas de Educação Física: Temos o Que Ensinar?
Dança: Sentido Estético em Discussão
Dança: Sentido Estético em Discussão
O Conhecimento no Currículo Escolar: o Conteúdo Dança em Aulas de Educação Física na Perspectiva Crítica

Artigos publicados em evento

A dança na cultura brasileira: contribuições às aulas de educação física na escola
Dança – dança brasílica – educação física e as categorias singular-particular-universal
Just dance nas aulas de educação física: para além do "rola bola tecnológico"
O bumba meu boi na educação física escolar: possibilidades de uma educação antirracista no trato da cultura popular
As relações étnico-raciais na educação física escolar: a cultura corporal em práticas pedagógicas antirracistas em uma escola da zona da mata de Pernambuco
Ensino de dança no proef: nossas experiências compartilhadas na universidade de Pernambuco
A práxis pedagógica na produção do conhecimento dos programas de pósgraduação em educação física no brasil: contribuições possíveis
E por falar em Avaliação nas Aulas de Educação Física
Tudo Dentro da Tela: Desafios Ao Ensino de Dança na Esef/upe
A Educação Física no Novo Ensino Médio: Dificuldades e Possibilidades de Consolidação nas Escolas de Referência da Rede Pública
Linguagem e Poder: Relações Presentes na Educação Física
Linguagem e Educação Física: Uma Discussão Necessária
Produção de Conhecimento Sobre Dança e Educação Física no Brasil: Analisando Dissertações e Teses
Retrato da Educação Física em Campina Grande: Quem São e Onde Atuam Seus Profissionais
Produção Científica em Educação Física na Paráiba: Um Projeto em Andamento
Pesquisar a Prática Pedagógica: Análise das Produções Científicas na área de Educação Física Escolar
Novo Ensino Médio: o Que Há de Novo?
Linguagem e Educação Física: Análise de Dissertações e Teses da área de Educação Física
Contribuições da Dança Como Conteúdo da Educação Física na Perspectiva da Inclusão na Escola
Configurações da Dança em Pernambuco e Sua Relação com a Formação em Educação Física
Cultura Afro-brasileira e a Educação Física Escolar: o Que Diz a Produção do Conhecimento
A Educação Física no Ensino Médio: Um Olhar a Partir das Produções
Reflexões Sobre o Corpo e a Cultura Corporal
Contribuições da Dança Como Conteúdo da Educação Física na Perspectiva da Inclusão
Projeto Brincadeira é Coisa Séria?
Linguagem da Dança - Linguagens Corporais - Linguagens do Movimento - Linguagens Artísticas
O Objeto de Estudo da Educação Física Escolar: a Expressão Corporal Como Linguagem - o Que nos Aponta a Teoria
Educação Física e Cultura: a Importância do Resgate dos Jogos e Brincadeiras Populares
Caracterização da Produção dos Docentes/pesquisadores dos Cursos de Educação Física da Paraíba
Produções Sobre Dança e Educação Física na Pós-graduação Brasileira
Os Conteúdos Lutas nas Propostas Curriculares dos Cursos de Educação Física do Estado da Paraíba
A Infância e o Lúdico: o Papel do Brinquedo na Formação das Crianças
Rememorando a Dança na Infância: Análise da ‘presença-ausente’ da Dança na Escola.

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