A Inserção dos Conteúdos de Educação Física no Enem: Entre a Valorização do Componente Curricular e as Contradições da Democracia
Por Anoel Fernandes (Autor), Heitor de Andrade Rodrigues (Autor), Tiago Aparecido Nardon (Autor).
Resumo
O presente ensaio teve como intuito discutir a inserção dos conteúdos de Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Para tanto, situa o referido exame no cenário da educação nacional, buscando evidenciar o paradoxo representado por uma avaliação dita “democrática”, que cobra dos alunos os conteúdos de uma disciplina – Educação Física – que uma parcela de alunos por estudarem no período noturno não tem acesso.
