A jornada de uma ex-atleta e atual professora de taekwondo como estudante do curso de educação física: um relato de experiência

A cada dia, torna-se mais evidente a relevância do esporte como um fenômeno sociocultural. Isto porque as práticas esportivas são possibilidades de formação e de valores na vida de seus participantes (Oliveira et al., 2008); sejam eles atletas ou não. Independentemente do objetivo, o professor tem um papel fundamental em todo processo de aprendizagem, tendo em vista que auxilia e orienta o aluno para desenvolver capacidades físicas e emocionais (Reverdito et al., 2009). Ao considerarmos os aspectos emocionais e comportamentais, a relação professor-aluno torna-se um tema relevante a ser debatido, uma vez que esta pode definir a continuidade do participante na modalidade. Por este motivo, torna-se necessário aprofundarmos nossos conhecimentos e buscarmos um fazer pedagógico cauteloso que contribua com todos esses aspectos, que se preocupe com o contexto no qual o indivíduo se insere (Paris, 2019). Participar efetivamente da área da Educação Física (EF), como estudante, pode contribuir significativamente para a mudança do ponto de vista de ex-atletas, auxiliando no progresso de novos horizontes e fazeres pedagógicos.

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