A Liberdade no Brincar e Se-movimentar da Criança Como Uma Perspectiva Teórica Para Educação (física) Infantil
Por Verônica Barros Santos (Autor), Roselaine Kuhn (Autor), Elenor Kunz (Autor).
Em XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte - CONBRACE
Resumo
Este estudo apresenta uma perspectiva teórica para a Educação Física no Ensino Infantil, a partir do entendimento do Brincar e Se-Movimentar da criança como forma mais natural de diálogo com o mundo, por meio da qual ela vive a liberdade e a espontaneidade naturais do seu ser e existir. Através de um estudo qualitativo, o Brincar e Se-Movimentar da criança são aqui considerados como possibilidades para uma reflexão/ação do professor de Educação Física no Ensino Infantil, buscando uma educação emancipatória que possibilite libertar os sujeitos de condições limitadoras da razão crítica e da ação sócio-cultural.
