A monitoria como estratégia estruturante na formação docente em educação física: um relato de experiência na ginástica de condicionamento físico

A Ginástica de Condicionamento Físico (GCF) constitui-se como um dos conteúdos estruturantes da Educação Física, sendo amplamente difundida em academias, escolas, universidades e programas de promoção da saúde. No contexto da formação superior em Educação Física Licenciatura, a ginástica assume papel fundamental ao articular conhecimentos teóricos e práticos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem. Apesar da GCF envolver componentes da aptidão física, no contexto escolar seu ensino deve estar fundamentado na intencionalidade educativa e no planejamento sistemático. Nesse cenário, a monitoria configura-se como estratégia formativa complementar que amplia a vivência pedagógica e fortalece a preparação para a docência. O presente estudo objetivou relatar como a monitora em um curso de licenciatura em Educação Física, impactou a formação profissional, enfatizando o conteúdo GCF, que servirá como material de consulta a outros estudiosos que atuem nessa perspectiva, auxiliando na compreensão de como se deu o processo educacional a partir das atividades desenvolvidas nas diferentes modalidades ginásticas, para que propiciem experiências de interligar a licenciatura em seus aspectos para o ensino da ginástica.

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