A natureza do trabalho educativo de profissionais de educação física em salas de musculação: aproximações e distanciamentos em relação ao trabalho docente

Este trabalho em andamento investiga a natureza do trabalho educativo desenvolvido por profissionais de Educação Física em academias de ginástica, com foco específico nas salas de musculação. A pesquisa parte da constatação de que, nesses espaços, é recorrente o uso de termos como “professor”, “aluno” e “ensino”, embora isso não resolva, por si só, a questão acerca do caráter docente da atuação profissional. Nesse sentido, o estudo busca responder à seguinte questão: em que medida o trabalho realizado por profissionais de Educação Física nas salas de musculação se aproxima ou se distancia do trabalho docente? A relevância da investigação reside no fato de que as academias constituem importante campo de inserção profissional da área, ao mesmo tempo em que permanecem pouco exploradas por análises que problematizam a natureza educativa das práticas ali desenvolvidas. Parte-se da compreensão de que o trabalho educativo pode ocorrer em espaços não escolares, mas que isso não autoriza a identificação automática de toda prática de orientação corporal com a docência em sentido analítico (Libâneo, 2001; Trilla, 2008).

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