A plataforma professor online da rede municipal de educação de Brusque/SC: planejamento e avaliação da educação física no contexto da educação infantil

O uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) tem transformado a prática docente. A transição do sistema analógico para o digital trouxe benefícios como a centralização de dados e o fácil acesso às informações, otimizando o trabalho de professores e da gestão escolar. O objetivo do artigo é apresentar como o professor de Educação Física no contexto da Educação Física utiliza a plataforma “Professor Online” da rede municipal de Educação de Brusque/SC (SEME) para registrar o planejamento e avaliação das aulas. Este estudo, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, analisa esse dispositivo digital a partir de relato de experiência de docentes atuantes na rede. A pesquisa revela que a plataforma vem se tornando uma TIC eficaz, contudo seu uso ainda apresenta entraves, como a necessidade de atualizações constantes do sistema, formação adequada dos profissionais para o uso das suas funcionalidades e adequação do seu layout para representar a rotina diária dos professores. Os resultados deste estudo indicam que a plataforma “Professor Online” tem se revelado um recurso digital promissor para otimizar a gestão documental e aprimorar o acompanhamento das práticas pedagógicas. No entanto, para que sua eficácia seja plenamente alcançada, é fundamental que a tecnologia seja adaptada às necessidades dos educadores e que haja a implementação de uma formação continuada, garantindo seu uso qualificado e integrado às práticas docentes.

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