Além da lona: atividades circenses nas aulas de educação física em Coari-AM.

A Educação Física escolar tem ampliado seu repertório, incorporando manifestações da cultura corporal e superando a centralidade histórica do esporte tradicional. As atividades circenses destacam-se como possibilidade pedagógica relevante, favorecendo desenvolvimento motor, criatividade, cooperação e expressão corporal. Contribuem para diversificar experiências corporais e ampliar a compreensão do circoalém do espetáculo (Duprat; Gallardo, 2010). Estudos confirmam seu potencial educativo ao articular dimensões lúdicas, artísticas e expressivas (Bortoleto, 2011). Este estudo tem como objetivo analisar a percepção de estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental I sobre atividades circenses em aulas de Educação Física, comparando as representações antes e após uma intervenção pedagógica planejada, no contexto escolar. MÉTODOS: Esta pesquisa tem aprovação do CEP CAAE: 87563525.2.0000.5020 trata-se de uma Pesquisa-ação participativa qualitativa com 30 estudantes do 3º ano da Escola Municipal Ursulina Souza de Oliveira, de Coari-AM. Organizada em três etapas: pré-intervenção, intervenção pedagógica e pós-intervenção. Coleta de dados por portfólio de desenhos, observação participante em diário de campo e grupos focais. Análise pela técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado (Moreira; Simões; Porto, 2005). RESULTADOS:Resultados preliminares revelam que, na fase pré-intervenção, os estudantes associamo circo principalmente a palhaços, animais de circo e espetáculos televisionados, percebendo as práticas circenses como difíceis e arriscadas. Evidencia-se um imaginário cultural restrito e estereotipado sobre essas manifestações corporais, ainda desconectado de suas ricas potencialidades pedagógicas para o desenvolvimento motor, criativo e expressivo na Educação Física escolar. CONCLUSÃO:Espera-se que a intervenção pedagógica amplie o repertório cultural e corporal dos estudantes, promovendo percepções mais ricas e diversificadas sobre o circo. As atividades circenses serão uma estratégia pedagógica eficaz para renovar a Educação Física escolar, articulando ludicidade, expressão artística e desenvolvimento motor no contexto amazônico. Evidenciará seu potencial para superar visões estereotipadas, fomentando inclusão e criatividade nas aulas de cultura corporal de movimento

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