Análise do dicurso dos leitores críticos do currículo da educação física, em Pernambuco

Mobilizados pelo interesse de conhecer a recente proposta curricular da Educação Física, em Pernambuco (PERNAMBUCO, 2021), buscamos com este trabalho apresentar considerações sobre entrevistas feitas com os leitores críticos da disciplina. Reconhecemos com isso a importância de nos aproximarmos de tal proposta a partir dos atores que fizeram parte do processo, e, mais que isso, compreendermos quais questões balizaram as discussões em torno de sua elaboração. Como instrumento de coleta, seguimos os procedimentos da entrevista narrativa, a partir das quatro fases de execução sugeridas por Jovchelovitch e Bauer (2002): iniciação, narração central, fase de perguntas e fala conclusiva.

Acessar