Aprender a desaprender: práticas decoloniais em educação física em uma escola pública da cidade de Porto Alegre/RS

O artigo narra a experiência docente em Educação Física na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS e tece o processo de desaprender para aprender novas formas de construir saberes e práticas pedagógicas. Apresentamos no texto o Projeto Corpo e Ancestralidade, uma prática a partir da Pedagogia Griô e construímos a tese de que a Pedagogia Griô é uma possibilidade de uma prática decolonial, da prática de uma educação das relações étnico raciais e da construção de uma educação antirracista na Educação Física escolar.

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