Aprender na natureza: um relato de experiência com Práticas Corporais de Aventura No Estágio Curricular Supervisionado

O contato direto com a natureza melhora significativamente funções executivas, atenção, criatividade e resolução de problemas em crianças. Todavia, a falta desse contato com a natureza pode favorecer o surgimento de dificuldades no desenvolvimento de habilidades fundamentais durante a primeira infância. As práticas corporais de aventura têm conquistado cada vez mais espaço tanto no ambiente escolar quanto nas atividades de lazer. O presente relato apresenta uma experiência realizada em estágio curricular supervisionado em curso de Educação Física, desenvolvido na educação infantil, com o ensino de práticas corporais de aventura. A experiência foi realizada em um Núcleo de Educação Infantil Municipal, localizado naregião da Grande Florianópolis, em Santa Catarina, com carga horaria de 90 horas, com um grupo de 27 crianças de cinco a seis anos. O Estágio I faz parte do currículo do curso de Licenciatura em Educação Física, do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte, da Universidade do Estado de Santa Catarina. A temática selecionada para orientar as intervenções foi 'Práticas Corporais de Aventura na Natureza', que tem como objetivo incentivar a vivência de atividades motoras lúdicas em ambientes naturais, além de fortalecer a relação entre o corpo, o espaço e o meio ambiente. As experiências envolveram propostas como corrida de aventura, surf e barco à vela, respeitando a individualidade e promovendo a inclusão das crianças. A experiência possibilitou o desenvolvimento de habilidades motoras, afetivas e sociais das crianças, além de evidenciar a importância da natureza no cotidiano e promover reflexões relevantes sobre a prática docente na Educação Infantil. O estágio permitiu aos professores em formação planejar momentos de maneira sensível, praticar a escuta ativa e adaptar as atividades conforme a realidade do grupo. Além disso, a experiência permitiu que os estagiários visualizassem sua profissão através de intervenções desenvolvidas de maneira sistematizada e supervisionada