As Possibilidades da Ginástica Rítmica nas Aulas de Educação Física Escolar

Partindo do diagnóstico da ausência dos conteúdos gímnicos nas escolas, realizamos uma pesquisa que teve como objetivo sistematizar uma proposta de ensino com alguns conteúdos da GR e, a partir dessa proposta compreender a visão dos próprios alunos diante desses conteúdos. A pesquisa foi realizada com elementos característicos da pesquisa-ação. Para sua realização foi feito uma intervenção de ensino em uma escola pública do Município de Irati-Pr com conteúdos da GR. Para a coleta de dados registramos a intervenção em um diário de campo e aplicamos um questionário, nos quais foram analisados pela análise de conteúdo. Nos resultados encontramos três eixos de análise: o encantamento pelos materiais da GR, a importância da aprendizagem na percepção dos alunos e a ausência dos conteúdos da GR nas aulas de Educação Física escolar. Concluimos que, a GR é um conteúdo possível e necessário para as aulas de Educação Física escolar, pois esta proposta representou uma experiência relevante para os alunos, especialmente com a utilização dos materiais. Além do mais, os conteúdos gímnicos oferecem uma gama riquíssima de possibilidades para a Educação Física escolar.

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