Atividades aquáticas na educação básica: dificuldades de implementação e oportunidades pedagógicas
Por Aléxia Victória Campos Moreira (Autor), Priscila Augusta Ferreira Campos (Autor), Renato Melo Ferreira (Autor), Géssyca Tolomeu de Oliveira (Autor).
Resumo
O estudo explorou as perspectivas de professores de Educação Física sobre a implementação de natação/atividades aquáticas em escolas com piscina, envolvendo seis docentes de quatro instituições (duas públicas e duas privadas). Entrevistas semiestruturadas com dezessete questões foram conduzidas remotamente e os dados foram analisados por análise de conteúdo. Os resultados indicam que, apesar da infraestrutura, há dificuldades como falta de recursos, tempo limitado, necessidade de formação continuada e sobrecarga de trabalho. A inclusão de conteúdos de segurança aquática no currículo é vista como essencial para ensinar habilidades de sobrevivência, mas sua implementação é desafiadora, agravada pela reforma do Novo Ensino Médio, que limita a viabilidade dessa prática no Ensino Básico.
