Atletismo e o Currículo Cultural: Conhecimentos Baseados na Multiplicidade

O texto em questão apresenta uma experiência curricular desenvolvida em uma escola pública municipal de São Paulo, com duas turmas de sétimo ano do ensino fundamental. A fundamentação seguiu os pressupostos do currículo cultural de Educação Física, em sua concepção pós-crítica. O tema das aulas foi o atletismo, a partir de suas diferentes provas, gestualidades, níveis de competição e adaptações para as pessoas com deficiências. A partir do relato de prática propomos uma breve análise baseada no conceito de multiplicidade da Filosofia da Diferença proposta por Gilles Deleuze e Félix Guattari. 

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