Avaliação em Educação Física Escolar: da Mobilização dos Saberes à Construção das Práticas Avaliativas Para a Intervenção Pedagógica

O objetivo do estudo foi investigar sobre a construção das práticas avaliativas a partir da mobilização dos saberes na trajetória profissional dos professores de Educação Física, constatando as suas próprias “culturas avaliativas”. Trata-se de uma pesquisa descritiva, do tipo estudo de caso, na qual foram entrevistados nove professores de Educação Física da rede municipal de Pelotas – RS. O instrumento utilizado para a coleta de informações foi entrevista semiestruturada. Para análise de dados, foram extraídas categorias que discutem a construção dos saberes sobre as práticas avaliativas na trajetória dos professores. Podemos concluir que os professores foram construindo seus saberes ao longo do percurso profissional, edificando-os gradualmente à sua ação pedagógica, por meio da mobilização dos seus saberes.

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