Badminton Esportivo Alternativo e Mini Tênis: Experiências no Contexto do Ensino Médio

O estudo objetivou analisar as possibilidades de inserção de esportes alternativos de badminton e mini tênis em um primeiro ano do ensino médio. A pesquisa foi realizada em uma turma de 18 alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola da rede pública estadual do município de Guarapuava (PR). Optamos pela abordagem qualitativa com diretrizes delineadas em uma pesquisa-ação. A coleta de dados teve a aplicação de um conjunto de classes e anotações em um diário de campo. Com os resultados mostramos que a inserção de esportes alternativos em um primeiro ano do ensino médio é possível, emergindo novas possibilidades de intervenção pedagógica por meio de conteúdos alternativos, contribuindo para a ampliação do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem dos discentes .

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