Badminton na educação física escolar: uma análise da avaliação diagnóstica

Este estudo debruça-se sobre a temática do badminton no âmbito escolar, enquanto possibilidade de intervenção pedagógica no componente curricular de Educação Física (EF). Trata-se de um recorte de uma dissertação de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional, em que a avaliação diagnóstica acerca da modalidade foi focalizada. A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018), insere o badminton na unidade temática de esporte, e especificamente, os de rede/quadra dividida. Sendo este um esporte de rede praticado nas modalidades simples (individual) e nas modalidades duplas (masculino, feminina e mista) em quadra coberta, utilizando-se de peteca, raquete e rede como materiais para a prática (Carlos Sobrinho et al., 2019) O badminton ainda é uma prática esportiva desconhecida e pouco praticada no Brasil, entretanto tem se observado um crescente interesse pela modalidade entre os brasileiros, ainda que na escola o badminton seja desconhecido pela maioria dos discentes (Flores et al., 2020).

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