Brincar de Faz-de-conta Rumo a Descentração: Uma Experiência nas Aulas de Educação Física Para Crianças de 5 e 6 Anos
Por Talita Ferreira Ribeiro (Autor), Vânia Cristina Dipe (Autor).
Resumo
Este trabalho teve como objetivo de verificar a importância das brincadeiras de “faz-de-conta” orientadas para proporcionar o pensar e refletir, visando auxiliar a criança no processo de descentração do pensamento. Por se tratar de um estudo realizado durante o transcorrer das aulas de Educação Física Infantil, no ano letivo de 2005, numa situação real, portanto complexa, optou-se pela pesquisa direta descritiva.
