Comportamentos de fair play no esporte

Para alguns analistas do comportamento o fair play não representa qualquer princípio universal e imutável ao qual se pode recorrer para certificar-se de que uma ação é necessariamente correta. Classificar comportamentos como antiesportivos ou de fair play dependerá tanto das especificidades de cada modalidade quanto das contingências culturais de um determinado período histórico. O objetivo dessa conferência é discutir o fair play no esporte por meio da apresentação e discussão de dados de duas pesquisas que avaliaram os comportamentos de treinadores, árbitros e atletas de futsal de categorias de base em relação à antiesportividade e fair play. Para tanto, jogos de futsal de categorias de base foram filmados, os comentários dos treinadores gravados e recolheu-se cópia da súmula. Ainda, ao final de cada partida, os árbitros responderam a Ficha de Avaliação de Fair Play, que era composta por seis questões referentes à atuação dos técnicos, atletas e a própria atuação. Os dados indicam que houve maior ocorrência de comportamentos de fair play entre os atletas da Sub 15. A taxa de comportamentos antiesportivos foi baixa, sendo a gravidade desses comportamentos menor para a categoria Sub 9. Os treinadores foram indiferentes aos comportamentos antiesportivos e de fair play de seus atletas. Quanto aos árbitros, os dados obtidos indicam que, na opinião deles, há diferenças significativas referente à esportividade entre as categorias, sendo a Sub 9 a que apresentou mais comportamentos de fair play, e não há correlação entre as notas atribuídas por eles aos treinadores e equipes e a quantidade de faltas e cartões durante as partidas. Apesar da importância do tema e do fato de muitos programas sociais utilizarem o esporte como justificativa para a educação moral, são poucas as pesquisas sobre fair play no Brasil. Pesquisas nessa área, em especial com categorias de base, são importantes pois nem toda criança se tornará um atleta de alto rendimento, mas toda criança faz parte de uma sociedade na qual certos comportamentos são avaliados como mais adequados que outros.

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