Concepções de Corpo e a Prática Pedagógica dos Professores de Educação Física do Ensino Médio
Por Fernanda Azevedo Gomes da Silva (Autor), Luis Aureliano Imbiriba Silva (Autor), Sílvia Maria Agatti Lüdorf (Autor).
Resumo
O objetivo do presente estudo foi analisar e discutir as concepções de corpo de professores de Educação Física atuantes no ensino médio de escolas públicas e privadas. Detectou-se que o professor do ensino médio tem apresentado concepções de corpo variadas que coexistem de acordo com o contexto no qual está inserido. Ainda que a preocupação com a saúde venha a se constituir a grande marca na prática pedagógica neste nível de ensino, há ainda uma considerável preocupação com o desenvolvimento das capacidades físico-esportivas dos alunos, bem como com a abordagem de conteúdos e vivências envolvidos nas tendências renovadoras da área.
