Concepções de Motricidade Resultantes de Experiências no Contexto Educacional

Neste artigo, estão relacionados os conceitos de habilidades motoras que buscam apoiar e revisar outros entendimentos na educação e no treinamento dos diferentes participantes do ato educativo. O objetivo central foi construído com a intenção de revelar as expressões dos atores educacionais, com base na interpretação dos mesmos. Para esse processo, foi necessário usar a abordagem abrangente da investigação, traços que configuram outras visões da tríade educação-motor-ensino. Após os entendimentos, concluiu-se sobre a importância das habilidades motoras no ato da aula e, especificamente, no ensino sob a liderança do professor.