Conhecimento tático declarativo e atletas universitários: um estudo de caso

O basquete é um esporte coletivo de invasão, dinâmico, complexo e imprevisível, principalmente nas dimensões técnico-táticas do jogo. Assim, tem-se buscado métodos para analisar o quão capaz ou o quanto de conhecimento os atletas possuem e utilizam para tomar decisões que aumentam a probabilidade de êxito. O conhecimento tático declarativo (CTD) é a capacidade do jogador falar/escrever qual a melhor decisão a ser tomada e o porquê. Ou seja, a tática deve ser pensada como conteúdo fundamental no desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem desta modalidade. Objetivo: comparar CTD de diferentes posições do basquete em atletas universitários. Metodologia: foi-se realizado uma pesquisa de campo, exploratória, qualitativa utilizando análise qualitativa. Foi-se usado Instrumento para Mensurar Conhecimento Tático Declarativo no Basquetebol (IMCTD-Bb), constituído por 19 cenas de partidas de basquetebol, sendo 2 testes e 17 validadas, onde o participante tem que assistí-las e escrever as tomadas de decisões que o jogador com a bola pode tomar. Após escrever, o participante deverá hierarquizar as respostas. No final, há correção e pontuação delas de acordo com o gabarito, gerando um escore (máximo de 68). Este estudo foi realizado com 10 atletas universitários (4 armadores, 4 alas e 2 pivôs) com idade entre 19 e 26 (média de 23 ± 2,6), que foi grupo piloto para um estudo com uma amostra maior. Resultados: O escore alcançado pelas posições específicas (armadores, alas e pivôs) foram, respectivamente: 62 (± 5,68), 55 (± 5, 56) e 62 (± 2,83) Conclusão: A partir desta amostra, foi possível identificar uma diferença entre Alas para Armadores e Pivôs, mas não podendo atribuir esta diferença entre Armadores e Pivôs. Outros fatores, sem ser características determinantes de função, podem implicar para aumentar a diferença de pontuação, como: idade em que começou a jogar e nível de competição.

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