Construindo Saberes Pela Formação e Prática Profissionais de Uma Professora de Educação Física do Ensino Médio

A formação profissional em Educação Física é muito diversificada. No ensino médio, este componente curricular muitas vezes passa a ser menos valorizada, seja pelo sistema educacional, pela escola ou pelos alunos. Neste estudo, o objetivo foi investigar a construção do saber pelos saberes docentes relativos à formação e à experiência profissionais de uma professora de Educação Física atuante no ensino médio. A pesquisa teve cunho qualitativo e como procedimentos metodológicos para coleta de dados foram realizadas observações e entrevista semi-estruturada. Para a análise dos dados, elaboramos quatro categorias, a saber: a) formação inicial e formação continuada; b) prática profissional e o contexto escolar; c) saberes da prática (experiência) e os alunos adolescentes; d) planejamento e o ensino médio. Mediante o exposto, consideramos que a formação e experiência profissionais são importantes para determinar uma boa prática pedagógica na escola e que a Educação Física pode realmente contribuir com uma aprendizagem significativa para os alunos do ensino médio

Acessar