Corpo, cultura e correlacionismo: a ontologia como contrapeso da atividade epistemológica da Educação Física

Este escrito parte do pressuposto de que a resposta culturalista dada a Educação Física – nas décadas de 1980/1990 – a fim de libertar o corpo e suas práticas das supostas amarras de uma episteme naturalista, o inscreveu e situou no plano da cultura. Se a “culturalização do corpo” na EF possibilitou avanços na área a partir da inserção do viés epistemológico das ciências humanas, em contrapartida, tendeu também para uma redução do corpo ao domínio da cultura, o que acabou por subsumir o corpo a uma dimensão de inscrição cultural. Diante disso, o presente escrito tem como objetivo acenar as implicações de uma “virada ontológica” em curso na Educação Física para a sua “atividade epistemológica”. Conclui-se que uma das principais tarefas atuais de uma EF em perspectiva crítica reside na demarcação dos limites que afirmam a independência e assimetria entre as práticas corporais de movimento e a cultura.

Referências

ALMEIDA, Felipe. Quintão. Educação Física, corpo e epistemologia: uma leitura com o filósofo José Nuno Gil. Dossiê Corpo e Educação: Atos de pesquisa em Educação. V. 7, n. 2, p. 329-344. Mai/ago. 2012. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/3153/2011

ALMEIDA, Felipe Quintão. Organismo, corpo e linguagem na Educación Corporal: una mirada? Crítica. Conexões, v. 19, p. 1-19, 2021. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8661452

ANDRADE, Carlos Drummond de. Corpo. Rio de Janeiro: Record, 1998.

BENSUSAN, Hilan. O realismo especulativo e a metafísica dos outros. Revista Eco-Pós, 21(2), 94–110, 2018. Disponível em: https://www.professores.uff.br/ricardobasbaum/wp-content/uploads/sites/164/2023/05/Bensusan_Hilan_O_realismo_especulativo_e_a_metafisica_d.pdf

BETTI, Mauro. O que a semiótica inspira ao ensino da educação física. Discorpo, n. 3, p. 25-45, 1994. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Mauro-Betti/publication/281407725_O_que_a_semiotica_inspira_ao_ensino_da_educacao_fisica/links/55e5b5c908aede0b57371d0c/O-que-a-semiotica-inspira-ao-ensino-da-educacao-fisica.pdf

BETTI, Mauro. As três semióticas e a Educação Física como linguagem. Conexões, Campinas: SP, v. 19, 2021, p. 1-21. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8661420

BETTI, Mauro. EF e cultura corporal de movimento: uma perspectiva fenomenológica e semiótica. Revista da Educação Física, Maringá, v. 18, p. 207-217, 2007. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/277093593_EDUCACAO_FISICA_E_CULTURA_CORPORAL_DE_MOVIMENTO_UMA_PERSPECTIVA_FENOMENOLOGICA_E_SEMIOTICA

BRACHT, Valter. A Educação Física Escolar no Brasil: o que ela vem sendo e o que pode ser – Elementos de uma teoria pedagógica para a Educação Física. Ijuí: Editora Unijuí, 2019.

BRACHT, Valter. Corpo, movimento, conhecimento, educação e educação física: uma exploração filosófica. Tese (Pós-Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, 2012.

BRACHT, Valter. Corporeidade, cultura corporal, cultura de movimento ou cultura corporal de movimento? In NÓBREGA. Terezinha Petrúcia. (ORG.) Epistemologia, saberes e práticas da Educação Física. João Pessoa: Editora Universitária / UFPB, p. 97-106, 2006.

BRACHT, Valter. Educação Física & ciência: cenas de um casamento (in)feliz. Ijuí: Editora Unijuí, 1999.

CORREIA, Elder Silva; ZOBOLI, Fabio; ALMEIDA, Felipe Quintão de. Educação Física, ontologia marxista e materialismo sem corpo. Conexões, Campinas, SP, v. 21, n. 00, p. e023005, 2023. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8671797

CORREIA, Elder Silva. A virada ontológica na Educação Física: da potência de movimento ao plano eto-educacional. 2022. Tese (Doutorado em Educação) – PPGE/Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão/SE.

CORREIA, Elder Silva. Corpo, produção do comum e a potência de movimento: contribuições de Spinoza e Deleuze para o teorizar em Educação Física. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - PPGEF/Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória/ES.

CORREIA, Elder Silva; ALMEIDA, Felipe Quintão. Por uma Educação Física da ordem da potência: o que pode o corpo em movimento? Motrivivência, v. 32, n. 61, p. 01-19, janeiro/março, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2020e61739

COSTA, Marcelo.; ALMEIDA, Felipe. Quintão. A educação física e a “virada culturalista” do campo: um olhar a partir de. Mauro Betti e Valter Bracht. Corpoconsciência, v. 22, n. 01, p. 1-12. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/5222/4028

COSTA, Marcelo. Corpo, linguagem e Educação Física: o limite culturalista sob a perspectiva do filósofo José Nuno Gil. 2014. 80p. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória/ES.

COSTA, Marcelo. Educação física, corpo e linguagem: a resposta culturalista a partir da vida em sua desmesura. 2020. 84f. Tese (Doutorado em Educação Física) – Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória/ES

FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo. Atividade epistemológica e educação física. In: NÓBREGA, Terezinha Petrúcia (Org.). Epistemologia, saberes e práticas da educação física. João Pessoa, 2006.

GAMBOA, Silvio. Reações ao giro linguístico: o "giro ontológico" ou o resgate do real independente da consciência e da linguagem. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCI-AS DO ESPORTE/CONGRESSO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 15. e2., 2007, Recife. Anais... Recife: CONBRACE, CONICE, 2007. Disponível em: https://public.cbce.org.br/uploads/cd/mesas/GTT%204%20Epistemologia%20MESA%20REDONDA%204%20Silvio%20Gamboa.pdf

GHIDETTI, Filipe. Ferreira.; RODRIGUES, Renata. Marques. Cultura corporal de movimento em pauta: uma análise sobre o objeto de ensino da Educação Física como vetor dos processos de subjetivação com o corpo. Florianópolis, Motrivivência, v. 32, n. 61, p. 01-23, janeiro/março, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2020e62668/42932

GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. Indicações para o estudo do movimento corporal humano da educação física a partir da dialética materialista. Revista brasileira de ciências do esporte, v. 11, p. 197-201, 1990.

HARTMANN, Nicolai. Como é possível uma ontologia crítica? Anãnsi: Revista de Filosofia, Salvador, v. 1, n. 2, 2020. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/anansi/article/view/10480

HÚNGARO, Edson Marcelo. Trabalho, tempo livre e emancipação humana: os determinantes ontológicos das políticas sociais de lazer. 2008. 266f. Tese (Doutorado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, 2008.

INGOLD, Tim. Antropologia, para que serve? Petrópolis: Editora Vozes, 2019.

MACIEL, Otávio. Ensaio introdutório à filosofia de Nicolai Hartmann. Anãnsi: Revista de Filosofia, Salvador, v. 1, n. 2, 2020.

MEILLASSOUX, Quentin. Iteração, reiteração, repetição - Uma análise especulativa do signo desprovido de sentido. Revista Eco-Pós, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 12–93, 2018. Disponível em: https://revistaecopos.eco.ufrj.br/eco_pos/article/view/20491

ORTIGARA, Vidalcir. Ausência sentida nos estudos em educação física: a determinação ontológica do ser social. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2002.

PICH, Santiago; SILVA, Sidney; FENSTERSEIFER, Paulo; Evaldo. Cuerpo lenguage y (bio) política: los giros del cuerpo y su educación en la alta modernidad. In: GALAK, Eduardo.; Eduardo Galak; Emiliano Gambarotta. (Orgs.). Cuerpo, educación y política: tensiones epistemológicas, históricas y prácticas. Buenos Aires: Biblios, 2015, v. 1, p. 59-73.

SILVA, Ana Márcia. Corpo e epistemologia: algumas tensões em torno da dualidade entre o social e o biológico. In NÓBREGA. T. P. (ORG.) Epistemologia, saberes e práticas da Educação Física. João Pessoa: Editora Universitária / UFPB, p. 75-96. 2006.

SILVA, Mauro Sérgio; BRACHT, Valter. Na pista de práticas e professores inovadores na educação física. Kinesis, v. 30, n. 1, p. 75-88, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/5718

SOUZA, Juliano de. Do homo movens ao homo academicus: rumo a uma teoria reflexiva

da Educação Física. São Paulo: Liber Ars, 2021.

Acessar