Cultura afro-indígena na escola: o ensino do coco de roda nas aulas de educação física
Por Marilia Teodoro de Leles (Autor), Cleber de Sousa Carvalho (Autor).
Em XX Congresso de Ciências do Desporto e de Educação Física dos Países de Língua Portuguesa
Resumo
Este texto é um relato de experiência acerca do ensino do coco de roda, em Educação Física, nos anos iniciais de uma escola da rede pública de educação de Goiânia. O estudo vincula-se ao Laboratório de Pesquisas em Lazer, Esporte e Esudo do Corpo (LAPELEC), na UnU ESEFFEGO (UEG), na linha de pesquisa Corpo, Ritual, Performance e Educação Física. Seu propósito é promover a educação para as relações étnico-raciais, a partir do ensino do coco de roda, nos anos iniciais do ensino fundamental. Nos aspectos metodológicos, foi desenvolvida uma pesquisa ação em uma escola pública no município de Goiânia-GO. Foram elaboradas 10 propostas de intervenção pedagógica, a partir das competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para o ensino da dança em Educação Física. Foram realizados registros em caderno de campo, observações e o estudo das produções avaliativas dos estudantes.
