Currículo cultural e relatos de prática: uma revisão sistemática

O Currículo Cultural de Educação Física fundamenta-se nas teorias pós-críticas de currículo e compreende a cultura corporal como campo de disputa pela significação, produção de identidades e modos de vida (Neira; Nunes, 2006; 2009; 2022). Ao problematizar as práticas corporais em seus contextos históricos, sociais e culturais, essa perspectiva curricular desloca a ênfase da transmissão de conteúdos para a criação de experiências pedagógicas que favoreçam a invenção de si. Seu objetivo envolve não apenas a ampliação do repertório cultural dos estudantes, mas também a atenção aos processos de subjetivação que atravessam as práticas corporais e pedagógicas, de modo a afirmar a diferença como condição e potência que permite experimentar, resistir e criar outros modos de existir.

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