Deficientes, Educação Especial e Educação Física: na Busca de Acesso Ao Conhecimento Escolar
Por Leonardo Simões Simões (Autor).
Em XVII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e IV Conice - CONBRACE
Resumo
O presente artigo pretende analisar, a partir de referências bibliográficas, como a Educação Especial para o deficiente é organizada na Constituição da República de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN, pelo Ministério da Educação, em diretrizes internacionais, bem como, tomar conhecimento acerca da discussão feita por autores que tratam do assunto na educação e na Educação Física. Esse artigo é organizado a partir de quatro pontos considerados relevantes. O primeiro ponto é o conceito de deficiente. O segundo, a condição histórica da deficiência na sociedade. O terceiro, a condição na Educação e por fim, na Educação Física. Pretende-se a partir destes dados fornecer parâmetros para pesquisas de campo na área a partir da perspectiva de que a educação especial deve ser concebida para possibilitar que o aluno com necessidades educacionais especiais atinja os objetivos da educação geral.
