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(Des)encontro de gêneros na ginástica: corpo, educação, formação profissional e esporte

Por Roberta Gaio (Organizador),

Editora Bagai. None None. 334 páginas.

Sobre

Os textos reunidos neste livro trazem uma importante contribuição para os pesquisadores/as, professores/as, atletas e estudantes da Ginástica e da Educação Física. É, sobretudo, imprescindível para a formação dos/as professores/as que já se encontram trabalhando na área nas nossas escolas. Eles estão elencados em quatro partes: I. Corpo, história e gênero: a Ginástica em questão; II. Ginástica na escola: para quem? III. Formação profissional em Educação Física; IV. Ginástica e Esporte de Alto Rendimento: masculinidades e feminilidades. A divisão das partes destaca o núcleo das reflexões aqui reunidas: a Ginástica. Porém, sua preocupação maior é trazer os temas que se encontram em pauta atualmente e que reclamam melhor compreensão, inclusive as questões de gênero e a formação do profissional de Educação Física, em geral, e de Ginástica em particular. As suas organizadoras, Roberta Gaio e Renata Pascoti Zuzzi, demonstram que, para pensarmos a Ginástica ou o Esporte, é necessário que nos detenhamos em refletir sobre o corpo, inclusive acompanhando o seu percurso histórico: Esta coletânea chega com a preocupação de oferecer aos/as profissionais da área e, também, aos interessados em refletir sobre o corpo, sejam pesquisadores/as, professores/as ou estudantes, respostas a questões antigas que nos inquietam. Ela chega como um incentivo para que a compreensão que se tinha, carregada de equívocos e preconceitos, que herdamos da Europa ou da Ditadura Militar, seja questionada; que novas metodologias sejam desenvolvidas; novos equipamentos sejam construídos; os treinamentos sejam melhorados; e principalmente que os/as professores/as, que estão iniciando carreira ou os/as que já se encontram em funções há mais tempo, tenham instrumentos para refletir e para construir novas metodologias para aplicarem nas salas de aula, seja das universidades ou das escolas dos ensinos básico ou médio, configurando, dessa forma, um lugar que permita identificar a atividade física como algo necessário à formação do/a homem/mulher.

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