Desenvolvimento humano e brincadeira de faz de conta Linguagem, mediação e produção cultural na infância amazônica

O presente artigo analisa a brincadeira de faz de conta como forma de linguagem, mediação e produção cultural na constituição do desenvolvimento humano, a partir de estudo empírico realizado na Educação Infantil no contexto amazônico. Fundamentado na Teoria Histórico-Cultural, especialmente nas contribuições de Vigotski (2021; 2009), Leontiev (2004) e Luria (2010), o estudo adota abordagem qualitativa e análise microgenética segundo Góes (2000) de um episódio em que crianças utilizam peças de monta-monta para simular um barco e a atividade de pesca no rio. Argumenta-se que o brincar, enquanto prática social mediada, promove reestruturações qualitativas na relação entre campo visual e campo semântico, favorece a emergência da autorregulação, da vontade e da consciência cultural, e evidencia o deslocamento do plano interpsicológico para formas intrapsicológicas de organização da conduta. A análise demonstra que a brincadeira não apenas representa experiências socioculturais amazônicas, mas as reelabora simbolicamente, configurando-se como atividade formadora que cria zonas de desenvolvimento iminente e participa da constituição ontológica do sujeito. Conclui-se que o brincar de faz de conta constitui dimensão estruturante do desenvolvimento humano na infância, ao articular linguagem, cultura e atividade em um processo histórico de humanização. 

Referências

ANTÔNIO, Rosa Maria. Teoria histórico-cultural e pedagogia histórico-crítica: o desafio do método dialético na didática. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE/IES: Universidade Estadual de Maringá, Maringá, PR, 2008.

GÓES, Maria Cecília Rafael de. A abordagem microgenética na matriz histórico-cultural: uma perspectiva para o estudo da constituição da subjetividade. Caderno Cedes, ano XX, n. 50, p. 9-25, 2000.

LEONTIEV, Alex N. O homem e a cultura. In: LEONTIEV, Alex N. O desenvolvimento do psiquismo. 2. ed. São Paulo: Centauro, 2004.

LURIA, Alexander Romanovich. “Vigotskii”. In: VIGOTSKII, Lev Semionovitch; LURIA, Alexander Romanovich; LEONTIEV, Alex N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 11. ed. São Paulo, Icone Editora, 2010, p. 21-37.

VIGOTSKI, Lev Semionovitch. A brincadeira e o seu papel no desenvolvimento psíquico da criança. Revista virtual de gestão de iniciativas sociais, p. 23-36, 2008.

VIGOTSKI, Lev Semionovitch. Psicologia, educação e desenvolvimento: escritos de L. S. Vigotski. PRESTES, Zoia; TUNES, Elizabeth. São Paulo: Expressão Popular, 2021.

VIGOTSKI, Lev Semionovitch. Imaginação e criação na infância: ensaio psicológico. São Paulo: Ática, 2009.

Acessar