Educação Física Escolar e o Trato Didático-pedagógico da Saúde: Desafios e Perspectivas
Por Ueberson Ribeiro Almeida (Autor), Victor José Machado de Oliveira (Autor), Valter Bracht (Autor).
Parte de Educação Física e Saúde Coletiva: Cenários, Experiências e Artefatos Culturais . páginas 87
Resumo
Introdução
A relação entre atividade física e saúde remonta e explica o próprio nascimento da Educação Física (EF) e sua inserção na modernidade, tanto como componente curricular das escolas quanto de seu surgimento nos Programas Governamentais de saúde para as populações. Sob forte influência do pensamento médico-higienista1 dos finais dos séculos XVIII e XIX na Europa - o qual compôs o projeto liberal burguês de educação -, à Educação Física foi atribuída a tarefa de “promover” saúde na escola por meio do entendimento de que o stress produzido durante o exercício físico era elemento essencial para a produção de sujeitos resistentes às moléstias; portanto, saudáveis e “aptos” (com aptidão física, e também moral) para viver em uma sociedade em intensa expansão industrial capitalista e que almejava, dentre outras questões, a educação de gerações fortes corporalmente, disciplinadas e preparadas para o mundo do trabalho.
