Educação Física Escolar: Momentos Históricos da Prática Pedagógica

Nas experiências no estágio escolar, vimos o ensino centrado no professor como transmissorde conhecimento, levando os alunos a apresentar dificuldades em elaborar ou desenvolverjogos e brincadeiras de forma autônoma. Diante disto, algumas questões foram elencadas:Como a prática pedagógica, foi realizada ao longo dos anos? Quais atitudes os professorestinham com os alunos, na evolução da Educação Física? Visando responder, o objetivo éproduzir uma revisão de literatura sobre a evolução histórica da prática pedagógica doprofessor de Educação Física escolar. Para tal, resgatamos esta área desde o seu surgimento,até o século XX, tentando identificar a relação professor/aluno com o propósito de subsidiaras reflexões de como hoje ocorre esta interação. Com o estudo pudemos perceber que o serhumano é ativo por natureza, embora tenha havido ausência de diálogo entre as partes, o quedemanda a falta de troca mútua para a construção do conhecimento entre o professor e oaluno.

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