Educação (física) Infantil: Território de Relações Comunicativas
Por Eliane Gomes da Silva (Autor), Elenor Kunz (Autor), Lúcia Helena Ferraz Sant´Agostino (Autor).
Em Revista Brasileira de Ciências do Esporte v. 32, n 4, 2010. Da página 29 a 42
Resumo
Com base na Semiótica de C. S. Peirce, o objetivo deste estudo é refletir sobre as temáticas do modo específico de ser criança, das suas singularidades/alteridades e da produção de linguagem/signos como condições fundantes que configuram a prática pedagógica com crianças, compreendida como experiência vívida e relações comunicativas no fluxo das semioses. O método utilizado é o abdutivo/indutivo proposto por Peirce, pelo qual pudemos estabelecer relações específicas com a Concepção Dialógica do Movimento Humano – Se-Movimentar.
