Efeitos de uma intervenção baseada nos princípios táticos sobre a tomada de decisão em jovens atletas de futebol: uma análise a partir do tacticup

Com a evolução do futebol e o impacto principalmente da componente física imposta dentro dos jogos, os jogadores são cada vez mais exigidos a tomarem decisões ágeis e eficazes para solucionarem os problemas advindos do contexto de jogo. Com isso, se torna crucial avaliar de forma individualizada a capacidade cognitiva de leitura de jogo e tomada de decisão, buscando ser assertivo na organização e prescrição dos treinamentos. Objetivo: evidenciar como uma intervenção pautada nos dados individuais de cada atleta poderá contribuir significativamente no desenvolvimento da leitura de jogo, tomada de decisão e no tempo em que cada ação é realizada, tendo como instrumento de analise o TacticUP. Metodologia: Foram analisados 20 atletas, de 10 a 14 anos, sendo todos do sexo masculino, de uma escolinha de futebol que disputa jogos e competições regionais. O TacticUP foi utilizado para as avaliações da capacidade de TD. Foi realizada uma primeira coleta de dados com todos os atletas e em seguida uma intervenção pedagógica por meio de exercícios e atividades dentro do contexto de treinamento, de acordo com os dados individuais de cada um, e após 36 sessões de treinamento, todos foram reavaliados. Foram realizadas análises descritivas para as variáveis, análise de Wilcoxon para os dados não normais e Test T pareado para os dados normais, com valor de significância de p≤0,05. O trabalho foi aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade Federal de Viçosa (protocolo 46773721.9.0000.5153). Resultados: Foram observadas diferenças estatisticamente significativas para os índices de Penetração (Pré: 70,55±18,40 / Pós: 78,43±9,44, p=0,021) e jogo Geral (Pré: 64,25±5,57 / Pós: 66,98±4,61, p=0,025). E para os tempos de Penetração (Pré: 17,01±8,27 / Pós: 11,79±6,47, p=0,017), Unidade Ofensiva (Pré: 13,44±8,34 / Pós: 9,86±7,11, p=0,47) e Concentração (Pré: 17,74±13,85 / Pós: 10,52±7,23, p=0,018). Conclusão: Conclui-se que uma intervenção pedagógica baseada nos princípios táticos individuais de cada atleta pode potencializar os aspectos táticoscognitivos essenciais para o desempenho no futebol de formação, tanto na qualidade da tomada de decisão quanto no tempo de cada ação.

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