Efetividade de um programa de intervenção motora em estudantes com provável Desordem Coordenativa Desenvolvimental

O presente estudo objetivou avaliar a efetividade de um programa de intervenção motora em crianças de 6 a 10 anos com desenvolvimento motor abaixo do esperado e provável Developmental Coordination Disorder (DCD), utilizando um delineamento experimental quantitativo. Participaram do estudo 203 alunos de um colégio estadual em Maringá (no estado do Paraná – PR), dos quais 39 foram selecionados para avaliações mais detalhadas. Estes alunos foram divididos em grupos experimental e controle, e o grupo experimental participou de um programa de intervenção motora com base nos movimentos fundamentais com duração de 12 semanas. Foram utilizados os seguintes instrumentos: Bruininks-Oseretsky Test de Proficiência Motora (BOT-2) e o Movement Assessment Battery for Children - Segunda Edição (MABC-2) além da mensuração do Índice de Massa Corporal (IMC) e da circunferência abdominal. Os resultados mostraram um efeito positivo e significativo no escore total de desenvolvimento motor no grupo de intervenção motora, com melhorias nas habilidades de destreza manual e equilíbrio. O IMC foi identificado como um fator que influenciou negativamente o escore de equilíbrio. Conclui-se que a intervenção motora foi eficaz em promover o desenvolvimento motor das crianças, especialmente em habilidades de destreza manual e equilíbrio, ressaltando a importância de programas adaptados para apoiar o desenvolvimento integral em ambientes escolares.

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