Resumo
Esta tesis tiene como finalidad investigar cómo puede constituirse el ocio-deporte en un espacio de formación en la ciudadanía. Para responder a esta cuestión se desarrolló una investigación que se ha estructurado en dos direcciones complementarias. De un lado, desde la teoría, se buscó analizar los fundamentos conceptuales y los desafíos de la ciudadanía en la actualidad; analizar el tema de la educación para la ciudadanía democrática, buscando elaborar experiencias clave que sirvan de orientación para tomar al ocio-deporte como espacio de formación de ciudadanos; y analizar los conceptos de ocio y deporte, realizando una primera reflexión teórica sobre las posibilidades de tomar al ocio-deporte como un espacio de esta formación. De otro lado, a partir de un estudio de caso basado en la triangulación entre diversos procedimientos de investigación cualitativa, se examinó el contexto de ocio-deporte de la Universidad brasileña Unisinos, analizando cómo en ese contexto concreto se pueden vivenciar unas experiencias de ciudadanía. A partir del contraste entre la realidad de ocio-deporte de Unisinos y las claves de educación en la ciudadanía formuladas, se buscó plantear un abordaje del ocio-deporte como espacio de formación en la ciudadanía. En las conclusiones de este trabajo se analiza como la ciudadanía se ha constituido en un patrimonio de la civilización y un valor para la humanidad. Al mismo tiempo, se examina como la ciudadanía hoy día pide un fundamento activo que deberá ser desarrollado por estrategias educativas capaces de formar a los ciudadanos como protagonistas de la vida democrática. Por su parte, el ámbito deportivo puede tomarse como un espacio de formación en la ciudadanía si cumple dos requisitos: si se estructura a partir de los objetivos formativos del deporte-educación y del ocio humanista, y si se convierte en un efectivo espacio de experiencias democráticas y ejercicios de ciudadanía. En este sentido,
