Ética e Educação Física Escolar: Construindo Relações Possíveis a Partir de Desenhos Animados

O objetivo deste estudo é interpretar à luz de teorias filosóficas, mais especificamente a partir da filosofia moral, o discurso ético presente em desenhos animados que tenham como argumento manifestações da cultura corporal de movimento. Adotamos como referencial teórico um enfoque filosófica, e utilizamos a metodologia compreensiva de Joan Ferrés (1996). Os resultados preliminares indicam: os desenhos animados vão ao encontro das teorias éticas, a prática pedagógica da Educação Física deve buscar o entendimento dos valores relativos à cultura corporal de movimento, a fim de possibilitar ao aluno a criação/recriação de suas maneiras de agir e viver.

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