Formação Continuada: Limites e Possibilidades da Construção Coletiva das Diretrizes Curriculares Para a Educação Física Escolar no Amapá
Por Maria do Socorro dos Santos Mendonça (Autor), Maria da Conceição dos Santos Costa (Autor).
Em XVII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e IV Conice - CONBRACE
Resumo
Este artigo tem como objetivo central analisar os encontros de formação continuada realizados na construção das Diretrizes Curriculares para a Educação Física no Estado do Amapá, a partir da realidade vivenciada pelos professores. Utilizamos a metodologia qualitativa crítica, que permite um plano de trabalho aberto e flexível. Encontramos a categoria de análise: Politica Pública de Formação Continuada e suas subcategorias. Apontamos os limites e as possibilidades da formação continuada levando em consideração a percepção destacada pelos professores a partir de seus saberes e perspectivas.
