Habilidades Motoras e os Conceitos de Movimento na Educação Infantil
Por Maria Helena da Silva Ramalho (Autor), Tanisa Cenci (Autor), João Otacílio Libardoni dos Santos (Autor), Glauber Carvalho Nobre (Autor), Zenite Machado (Autor).
Resumo
O objetivo deste estudo é analisar habilidades motoras e conceitos de movimento vivenciados nas aulas de Educação Física para Educação Infantil. A amostra foi constituída por quarenta crianças de 4 a 6 anos, alunos da Escola Municipal de Educação Infantil Descobrindo Caminhos, Santa Tereza-RS. Utilizou-se um instrumento de VT para gravações das aulas. Os resultados mostram que os programas de intervenção destes professores oferecem habilidades locomotoras tais como caminhar, correr e saltitar, mas pouca diversificação. No conceito "consciência corporal", a forma do corpo estendida foi utilizada na maioria das atividades. As ações corporais propostas eram na maioria fechadas, restringindo os conceitos de movimento e habilidades trabalhadas. A educação infantil é momento de proporcionar desenvolvimento e a aprendizagem para as crianças, por isso, acreditamos ser importante o professor aprimorar-se na aplicação dos conceitos a habilidades motoras.
