Inovação Pedagógica na Educação Física: O Que Aprender com Práticas Bem Sucedidas?
Por Bruno de Almeida Faria (Autor), Valter Bracht (Autor), Thiago da Silva Machado (Autor), Ueberson Ribeiro Almeida (Autor), Fernanda Xavier Machado (Autor).
Em XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte - CONBRACE
Resumo
O presente estudo buscou compreender os processos de construção do que denominamos práticas pedagógicas inovadoras em EF escolar. Busca essa compreensão a partir de estudos de caso, configurando-se como objetos de análise diversos elementos constituidores do exercício da docência, como a história de vida dos professores e as dimensões da ação pedagógica concreta. Os dados foram interpretados a partir de três categorias de análise: 1) os sentidos da escola e de ser professor de EF, 2) o trato didático pedagógico dos conteúdos e 3)cultura escolar: o isolamento restringido e a busca por reconhecimento em contextos resistentes à mudanças.
