Inteligência artificial e a produção de materiais didáticos digitais interativos (maddis) em educação física
Por Alan Raymison Tavares Rabelo (Autor), Crisdenner de Oliveira (Autor), Valdemberg Rodrigues Mesquita da Rocha (Autor), Claudio Lucas da Silva Farias (Autor), Shalana Holanda Varela (Autor), Braulio Nogueira de Oliveira (Autor).
Resumo
A escassez de materiais didáticos adaptados às realidades culturais locais e às necessidades dos alunos em escolas públicas torna a prática docente ainda mais desafiadora, especialmente na Educação Física, componente obrigatório que carece de recursos oficiais (SOUZA JÚNIOR et al., 2015; CASTRO, 2021). A ausência desses materiais estimula produções isoladas de textos e ilustrações, muitas vezes prejudicadas pela falta de expertise técnica necessária. Dentro desse contexto, surge a possibilidade de criação de Materiais Didáticos Digitais e Interativos para a Educação Física (MADDIs-EF) por meio da inteligência artificial (IA). Esses recursos educacionais visam facilitar o processo de ensino-aprendizagem, utilizando tecnologias digitais para integrar elementos multimídia, interatividade e adaptabilidade. Os MADDIs-EF são projetados para engajar os estudantes e melhorar a compreensão dos conteúdos, explorando diversas formas de aprendizagem, como histórias em quadrinhos, textos, músicas, figuras e charadas.
