Resumo
Partindo da premissa de que uma educação voltada para a formação democrática e cidadã, na perspectiva dos desafios impostos pela interculturalidade, supõe uma reinvenção da mesma, exploramos as possibilidades dos jogos digitais como elemento de aproximação entre estes pressupostos e a cultura jovem e digital. Para isso, com base na reflexão teórica acerca de conceitos como o papel dos jogos digitais na cultural humana e sua aplicação ao contexto educacional, recorremos ao princípio da identidade de Gee e à tipologia de mimicry de Callois como elementos que permitem a vivência do olhar do “outro” e o fomento ao respeitar e valorização das diferenças.
