Metodologia de Ensino da Educação Física: Reflexão e Mudanças a Partir da Pesquisa-ação

A educação física inserida como componente curricular e para justificar-se como tal, deve proporcionar aos alunos um contato com um conhecimento próprio e específico da área, apresentando dessa forma valor e finalidade ao componente curricular enquanto um fenômeno educativo. O processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos deve levar os educandos a compreenderem, fazerem e refletirem sobre por que, para que, onde e como realizar suas práticas corporais, visando integrar e introduzir o aluno no mundo da cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as formas culturais de atividade física. Refletir coletivamente a metodologia de ensino empregada apresenta-se como uma alternativa capaz de identificar fatores que proporcionem reflexão e possíveis mudanças junto aos profissionais investigados, que se constituíram como sujeitos pesquisadores de sua prática.

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